В нашей школе изучается 2 иностранных языка: английский и немецкий . При изучении языков мы используем компьютерные и инновационные технологии, проводим уроки с мультимедийной поддержкой, работаем с интерактивной доской и лингафонными устройствами. Мы стараемся сделать всё возможное, чтобы ребятам было интересно и увлекательно учиться!

     Хотя наша школа не языковая, языки преподаются у нас на высоком уровне. Наши ребята занимают призовые места в городских олимпиадах, на различных языковых конкурсах. На уроках мы всегда стараемся поддерживать теплую атмосферу, обстановку дружелюбия и взаимопонимания. Все педагоги имеют высшее образование и работают по специальности.

     Особенность нашей школы с языковой стороны заключается и в том, что с учащимися начальной и средней школы работают разные учителя. Сделано это для большей продуктивности усвоения языка. В начальной школе используются свои методики, соответствующие этой возрастной группе. В основном обучение базируется на развивающую систему которая говорит о целостном восприятии и понимании картины мира. С ребятами работают квалифицированные специалисты в этой области.

    В средней и старшей школе мы опираемся на коммуникативно-деятельностный подход в обучении. Его основы были заложены в работах психологов С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, П.Я Гальперина, рассматривавших деятельность в качестве основы и движущей силы развития личности. Коммуникативно-деятельностный подход означает, что в центре обучения находится учащийся, а система обучения предполагает учет индивидуально-психологических и возрастных особенностей личности обучаемого.

• Состав методобъединения представляют профессиональные и опытные педагоги  высшей, I  квалификационной категории.
• Преподавание ведется по английскому и немецкому языкам на базе современных учебно-методических комплектов, утвержденных Министерством образования РФ.
• Педагогическая деятельность учителей направлена на решение основной цели изучения иностранного языка – овладение учащимися способностью и готовностью использовать иностранный язык в процессе межкультурного взаимодействия в типичных ситуациях общения.
• Соответственно, стратегия организации учебного процесса строится в русле личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного подхода к обучению иностранным языкам и направлена на качественный результат образования.
• Широкий спектр педагогических методов и приемов, которыми владеют учителя иностранного языка, активизирует познавательную деятельность учащихся и делает методическую работу плодотворной. Работая в едином ключе над Программой развития школы, секцией определена методическая тема для перспективной деятельности: «Современные педагогические технологии как средство повышения квалификации учителя».

МО работает над следующими проблемами:

• Интенсификация мыслительной деятельности учащихся на уроках иностранных языков.
• Активизация речевой деятельности учащихся на уроках.
• Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения иностранным языкам.
• Работа с одаренными детьми.

Направления и формы деятельности МО:

• Открытые уроки с использованием ИКТ.
• Олимпиады учащихся по английскому и немецкому языкам.
• Участие в научно-практических конференциях в школе, городе, республике.
• Неделя иностранных языков в школе.
• Изучение основополагающих и нормативных документов по организации учебного процесса.
• Обзор периодической литературы по психологии, педагогике, методике преподаваемого предмета.
• Контроль деятельности учителя по качественному выполнению требований документов Министерства образования, инструктивно-методических писем, рекомендаций.
• Изучение и качественное использование в практике работы учителя инновационных технологий.
• Мониторинг деятельности учителя.
• Организация научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы педагогов.
• Поддержка молодых учителей, методическая помощь и наставничество.
• Диагностико- консультативная помощь педагогам, создание системы повышения квалификации педагогов.
• Обобщение передового опыта учителей, выдвижение и подготовка педагогов к участию в конкурсах профессионального мастерства.
• Обсуждение и утверждение экзаменационного материала.
• Изучение отчетов учителей по различным аспектам профессиональной деятельности.

Инновационная деятельность ШМО:

• Использование компьютерных технологий.
• Использование тестирования на уроках (в ходе промежуточного контроля).
• Использование CD на уроках
• Использование страноведческого материала на уроках.

Принципы работы МО:

•  равноправие членов МО;
•  коллегиальность;
•  гласность в решении насущных вопросов МО;
•  приоритетность интересов личности учащегося;
•  поддержка творчества и инициативы.